Targeting Mathematics 新加坡数学教材 1A-6B级别 学生书+练习册+作业本

Targeting Mathematics 新加坡数学教材 1A-6B级别 学生书+练习册+作业本

新加坡数学教材 Targeting mathematics  1-6  学生+练习+作业本 高清扫描版PDF ，新加坡教材，新加坡重点小学南洋小学也在用此套教材！Targeting Mathematics数学根据学生的接受事物的发展规律 优势在于使用‘从实际的具体事物出发通过新颖的图片能激发学生对于数学与现实生活或亲身经历的联系以及思考和探讨等学生容易接受的形式从而达到接受抽象’(CPA)的原理的方法,在教学方法上采用建模式从而达到准备-运用-掌握运用(REM)的建模式解题，通过从Polya改编的结构化四阶段方法来开发解决问题的技能－创意性的提示来针对深化思维和推理！

为什么越来越多的家庭会用新加坡数学给孩子“补充”数学营养，我们了解下来，主要有两方面原因：

1、中西合璧，恰当好处

中国数学在计算和技巧上可圈可点，但在透彻理解数学概念、培养西式数学思维上还有所欠缺，用新加坡数学可以弥补这块“短板”。

为什么呢？概括来说，就是新加坡数学“中西合璧”：在进度和难度上，接近中国数学，但在数学思维、数学的英语表达上，又接轨了英美国家。四个字，恰到好处！

因为这种“中西合璧”，国内这两类家庭都在用：

在国内读欧美国际学校的，常会在课外用“新加坡数学教材”提升孩子学习难度、训练运算解题能力

在国内读体制内学校的，用“新加坡数学教材”帮孩子增强数学思维、数学英语。

2、重讲解、重理解，比“题海战术”管用

新加坡数学的一大特点是广泛采用著名的“具象化模型（CPA教学法）”讲解数学概念和解题思路，极大地降低了孩子理解抽象数学概念的难度。

中国的数学教育往往存在“重习题、轻讲解；重运算、轻理解”的问题，让孩子通过大量做题掌握解题套路。而更好的做法，应该是“重讲解、理解，再辅以适当练习”，这正是新加坡数学的教育思路。

因此，一些在上体制内学校的家庭，会用新加坡数学去给孩子补上国内学校、培训机构比较欠缺的 “讲解、理解数学概念和解题思路”这一课。常见做法是让孩子在学校课程“预习、复习”阶段，同步去读、去练新加坡数学相关部分，和课内数学结合着一起来，理解和练习一起抓。